Українські вчителі англійської мови взяли участь у дослідженні, яке визначило навички володіння іноземною. Зокрема, педагогів перевірили на успіхи у читанні, слуханні, письмі та мовленні.
Як повідомило МОН, більшість знавців іноземної знають її на рівні В2 та вище. Такий моніторинг проводився в рамках національної мовної програми " Future Perfect", метою якої стало дізнатися навчальні потреби вчителів та розробити методи покращення викладання англійської в закладах освіти, інформує UAINFO.org .
У дослідженні взяли участь 224 вчителі англійської мови з усієї України і мали такі результати:
слухання (Listening): 17,9% опитаних учителів мають рівень С; 44,9% – рівень В2; 31,3% – рівень В1 та 5,9% – рівень А;
читання (Reading): 41,5% опитаних учителів мають рівень В2, 35,2% – рівень В1, 17,9% – рівень С та 5,3% – рівень А;
письмо (Writing): 29,4% опитаних учителів мають рівень В2, 10% – рівень С, 6,7% вчителів – А, 54% – рівень В1;
мовлення (Speaking): 54,3% опитаних учителів мають рівень В1, 31,6% – рівень В2, 13,8% – рівень С та 0,4% – рівень А.
90% педагогів англійської мають рівень В2 і вище за шкалою Common European Framework of Reference for Languages, що дає можливість якісно втілювати мовну програму "Future Perfect".
"Це дослідження про рівень володіння українськими вчителями англійською мовою та використання цифрових технологій у викладанні – один із перших кроків до реалізації національної мовної програми Future Perfect. Вчителі й викладачі – це не лише провідники у світ знань. Вони неодноразово довели і продовжують доводити свою стійкість, компетентність та вміння викладати навіть в укриттях під ракетними обстрілами. Відтепер учителі – це також амбасадори змін" , – сказала заступниця міністра цифрової трансформації України з питань євроінтеграції Валерія Іонан.
В аналізі визначили, що 95% опитаних вчителів наголосили на комфортності використання технологій під час онлайн викладання, проте лише 80% вважають, що така можливість є у їхніх учнів. У той же час 56% вчителів бачать однакову ефективність дистанційної та очної форм навчання, особливо в умовах воєнного стану, коли завдяки цифровим технологіям не потрібно переривати освітній процес.
Також педагоги поділились своїми думками, щодо віку, коли найкраще починати вчити іноземну: 63% з них зазначили, що найкраще це робити до п’яти років, а 34% – у період від 6 до 10 років.
«Попри повномасштабне вторгнення росії в Україну вчителі англійської мови залишилися надзвичайно відданими своїй справі. Вони вірять, що зосередження на якісному навчанні своїх учнів — це шлях до світлого майбутнього. Це дослідження англійської мови для педагогів, яке Британська Рада провела за підтримки Міністерства цифрової трансформації та Міністерства освіти і науки є ще одним кроком до цього світлого майбутнього» , — пояснює виконавчий директор Британської Ради Скотт Макдональд .
95% опитаних учителів англійської зазначили, що їм комфортно користуватися технологіями під час онлайн-викладання, однак лише 80% вважають, що їхні учні мають достатній доступ до цифрових технологій.
Повний текст дослідження англійською мовою читайте за покликанням .
Підписуйся на сторінки UAINFO Facebook , Telegram , Twitter , YouTube
Ілюстративне фото (freepik.com)
