Что значит – в школе не подсказывать? 

Это же и есть та самая командная работа, которой так не хватает потом во взрослой жизни. 

Из-за этого изъяна в 30-40 лет обречённо идут на курсы тимбилдинга, восполняя незаложенные с детства навыки командной работы. 

Почему во взрослой жизни сначала делают эскиз, чертеж, обсуждают его со всеми, потом 20 раз всё переделывают, добиваясь совершенства. И никто не считает это ошибками!

Читайте также: Чому в Україні скаржаться на якість освіти, але не надто поспішають переходити до нових методів навчання

А в школе заставляют достигать совершенства и идеального ответа с первой попытки? Да ещё самостоятельно. 

Вот попробуй ученик не ответь с первой попытки на вопрос учителя!

Даже в спорте дают три попытки, а в прыжках в длину – даже 6 попыток. 

Причем, в зачет идет не средняя или средневзвешенная, а Лучшая Попытка! 

Поэтому в школе надо добиваться идеального результата в учебе, не считаясь с количеством попыток, и не ставя промежуточные оценки. А только лучшие-конечные.

И учить детей имеет смысл не только индивидуально (отшельниками), но и командами (ряд-на-ряд, мальчики>девочки, верхняя часть алфавита>нижняя, и т.д.).

Читайте также: В американський освіті вирує грандіозний корупційний скандал

Это дает +50% к мотивации детей и их умению учиться.

Вот где резервы системы образования и её устремлённости в будущее.

Підписуйся на сторінки UAINFO у Facebook, Twitter і Telegram