Реформы образования - это совсем другое.

1. Почему-то считается, что если сократить число вузов вдвое, то качество образования сразу повысится.

На самом деле это не так. Качество образования повысится, если будут другие профессора, другие технологии, другие "учебники" и нацеленность на совсем другие результаты: а именно, чтобы у выпускников вузов была работа после вуза и пристойная зарплата. А также чтобы была видна карьерная лесенка и перспективы.

2. Почему-то считается, что цель школьного образования - это ЗНО. И что качество образования зависит от ЗНО.

На самом деле, качество школьного образования зависит совсем от другого, а именно: зачем учить, чему учить, кем учить, как учить, на какой результат учить, сколько это должно стоить и кто за это должен заплатить.
Вот когда эти вопросы получат практические ответы, тогда и поблагодарим реформу.

3. Почему-то считается, что реформа образования - это законы.

На самом деле, удачная реформа - это никакие не законы, а когда в твою страну ломятся учиться из других стран, а также - экстренно перенимать то, что у тебя стало лучшим в мире.

Так поступают в Малайзии, Финляндии, Америке.

4. А иначе - нечего заморачиваться с этими реформами, тратить уйму денег, нервов и напрасных ожиданий.

5. Другой вопрос, сможем ли мы это всё организовать так, как надо.